En esta tercera PEC hemos tenido que realizar una pequeña animación utilizando la técnica del stop motion. El proyecto consistía en hacer una entrada de al menos 3 segundos para un programa infantil de temática libre, para el que yo he elegido cocina. 3. Animemos a mano II: Cojamos la cámara …
En esta tercera PEC hemos tenido que realizar una pequeña animación utilizando la técnica del stop motion. El proyecto consistía en hacer una entrada de al menos 3 segundos para un programa infantil de temática libre, para el que yo he elegido cocina. 3. Animemos a mano…
En esta tercera PEC hemos tenido que realizar una pequeña animación utilizando la técnica del stop motion. El proyecto…
En esta tercera PEC hemos tenido que realizar una pequeña animación utilizando la técnica del stop motion. El proyecto consistía en hacer una entrada de al menos 3 segundos para un programa infantil de temática libre, para el que yo he elegido cocina.
Saludos: En esta ocasión se trata, por una parte, de representar un desplazamiento y un crecimiento. Desplazamiento: Para este vídeo me he inspirado en los vídeos de Edu Puertas, en Youtube. La idea del humo es suya, y lo he hecho con un poco de guata (relleno de cojines). Crecimiento: Por otra parte, tenemos que hacer una entradilla para un programa infantil. He recurrido a recordar a los más pequeños que recojan sus juguetes al terminar de jugar. He…
Saludos: En esta ocasión se trata, por una parte, de representar un desplazamiento y un crecimiento. Desplazamiento: Para este vídeo me he inspirado en los vídeos de Edu Puertas, en Youtube. La idea del humo es suya, y lo he hecho con un poco de guata (relleno de…
Saludos: En esta ocasión se trata, por una parte, de representar un desplazamiento y un crecimiento. Desplazamiento: Para este…
Saludos:
En esta ocasión se trata, por una parte, de representar un desplazamiento y un crecimiento.
Desplazamiento:
Para este vídeo me he inspirado en los vídeos de Edu Puertas, en Youtube. La idea del humo es suya, y lo he hecho con un poco de guata (relleno de cojines).
Crecimiento:
Por otra parte, tenemos que hacer una entradilla para un programa infantil. He recurrido a recordar a los más pequeños que recojan sus juguetes al terminar de jugar.
He utilizado la app recomendada Stop Motion Studio.
Una vez grabado, al no disponer de la edición de pago, he utilizado Editor de vídeo de Windows 10 para añadir las entradillas y el sonido.
(Licencia de atribución: «Jingle circus music (¡el nombre del autor es absolutamente obligatorio!), Estéreo, 24 bit / 48 kHz, -3 dB, 00: 10,2, producido en 2018, con Steinberg Cubase 8.5 y EastWest Hollywood Orchestra»)
Miami Beach Experience Márquez_Sánchez_Genoveva_Entradilla Introducción Esta actividad consiste en dos partes en la primera se realizarán dos ejercicios sencillos de un máximo de 4 segundos de duración cada uno. Trabajaremos a 12 fps. Parte 1: Ejercicios Desplazamos un objeto de un punto a otro. Habrá que mover un objeto de un punto a otro añadiendo una anticipación y una frenada. Sustitución. Debemos simular el crecimiento de un elemento. Parte 2: Proyecto Este trabajo consiste en realizar una entradilla para un programa infantil…
Miami Beach Experience Márquez_Sánchez_Genoveva_Entradilla Introducción Esta actividad consiste en dos partes en la primera se realizarán dos ejercicios sencillos de un máximo de 4 segundos de duración cada uno. Trabajaremos a 12 fps. Parte 1: Ejercicios Desplazamos un objeto de un punto a otro. Habrá que mover un objeto de…
Miami Beach Experience Márquez_Sánchez_Genoveva_Entradilla Introducción Esta actividad consiste en dos partes en la primera se realizarán dos ejercicios sencillos de un…
Esta actividad consiste en dos partes en la primera se realizarán dos ejercicios sencillos de un máximo de 4 segundos de duración cada uno. Trabajaremos a 12 fps.
Parte 1: Ejercicios
Desplazamos un objeto de un punto a otro. Habrá que mover un objeto de un punto a otro añadiendo una anticipación y una frenada.
Sustitución. Debemos simular el crecimiento de un elemento.
Parte 2: Proyecto
Este trabajo consiste en realizar una entradilla para un programa infantil realizado con la técnica Stop Motion. La animación ha de tener una duración mínima de 3 segundos.
En la animación se deben aplicar los siguientes principios:
Miami Beach Experience Márquez_Genoveva_Entradilla Introducción Esta actividad consiste en dos partes en la primera se realizarán dos ejercicios sencillos de un máximo de 4 segundos de duración cada uno. Trabajaremos a 12 fps. Parte 1: Ejercicios Desplazamos un objeto de un punto a otro. Habrá que mover un objeto de un punto a otro añadiendo una anticipación y una frenada. Sustitución. Debemos simular el crecimiento de un elemento. Parte 2: Proyecto Este trabajo consiste en realizar una entradilla para un…
Miami Beach Experience Márquez_Genoveva_Entradilla Introducción Esta actividad consiste en dos partes en la primera se realizarán dos ejercicios sencillos de un máximo de 4 segundos de duración cada uno. Trabajaremos a 12 fps. Parte 1: Ejercicios Desplazamos un objeto de un punto a otro. Habrá que mover un…
Miami Beach Experience Márquez_Genoveva_Entradilla Introducción Esta actividad consiste en dos partes en la primera se realizarán dos ejercicios sencillos…
Esta actividad consiste en dos partes en la primera se realizarán dos ejercicios sencillos de un máximo de 4 segundos de duración cada uno. Trabajaremos a 12 fps.
Parte 1: Ejercicios
Desplazamos un objeto de un punto a otro. Habrá que mover un objeto de un punto a otro añadiendo una anticipación y una frenada.
Sustitución. Debemos simular el crecimiento de un elemento.
Parte 2: Proyecto
Este trabajo consiste en realizar una entradilla para un programa infantil realizado con la técnica Stop Motion. La animación ha de tener una duración mínima de 3 segundos.
En la animación se deben aplicar los siguientes principios:
JUSTIFICACIÓN Documento correspondiente a la tercera Prueba de Evaluación Continua (PEC3) de la asignatura de Animación del Grado Multimedia de la UOC.…
JUSTIFICACIÓN Documento correspondiente a la tercera Prueba de Evaluación Continua (PEC3) de la asignatura de Animación del Grado Multimedia de la UOC. La prueba consta de dos partes: En la primera parte se nos pide a los alumnos realizar dos ejercicios sencillos de animación para aprender las técnicas…
JUSTIFICACIÓN Documento correspondiente a la tercera Prueba de Evaluación Continua (PEC3) de la asignatura de Animación del Grado Multimedia…
JUSTIFICACIÓN
Documento correspondiente a la tercera Prueba de Evaluación Continua (PEC3) de la asignatura de Animación del Grado Multimedia de la UOC.
La prueba consta de dos partes:
En la primera parte se nos pide a los alumnos realizar dos ejercicios sencillos de animación para aprender las técnicas básicas del Stop Motion, trabajando a 12 fotogramas por segundo; el desplazamiento de un objeto y el crecimiento de un elemento mediante el método de sustitución.
La segunda parte consiste en realizar una entradilla para un programa infantil, de temática libre, pero en la que se deben aplicar 5 principios de la animación: anticipación, entradas y salidas lentas, arcos, estirar y encoger, y acción continuada.
Se entrega este documento en el aplicativo de entregas (REC) con los enlaces a las url de los clips y la información necesaria para entender el proceso de elaboración y la aplicación de los principios requeridos.
Además, se publica en el Ágora del aula de la asignatura vía Folio.
ELABORACIÓN
Para la realización de la prueba he utilizado la aplicación para móvil Android Stop Motion Studio, en su versión gratuita.
DESPLAZAMIENTO
Para este ejercicio he utilizado un cochecito que se desplaza de un punto a otro y regresa a su posición inicial. Como principio de anticipación el cochecito realiza un “caballito” que augura que va a comenzar el movimiento. La frenada es evidente al detener el movimiento con un pequeño derrape.
Para simular el crecimiento he utilizado 12 figuras de plastilina, logrando hacer crecer una gota de agua sustituyendo cada elemento por el siguiente en tamaño superior, hasta crear la gota que será protagonista del proyecto de la entradilla. Lo he llamado “Crecegota”.
Como temática para el programa infantil he elegido un taller de pintura para niños, haciendo un guiño al foliscopio de mi PEC anterior a través del personaje de Playmobil de Vincent Van Gogh y una gota de agua creada con plastilina.
Para implementarlo he pensado un pequeño guion para preparar la secuencia:
VanGogh está pintando mientras crece a su lado una gota de agua. El pintor se da cuenta y va corriendo tras ella, pero ésta huye corriendo hacia un vaso de agua y salta hasta su interior. Cuando Vinz mira de nuevo a su cuadro se encuentra con que su pintura se ha convertido en la gota y cae asombrado de espaldas.
En el video procedente de la App Stop Motion Studio, quedan reflejados los 5 principios requeridos en la PEC3:
Anticipación:
Cuando la gota llega a la base del vaso, se agacha para tomar impulso antes de saltar. Es un movimiento que precede a otro mayor y que hace presagiar que va a ocurrir de forma inminente.
Entradas y salidas lentas:
Tanto la gota como VanGogh empiezan la carrera corriendo despacio y van cogiendo velocidad, apreciándose también la deceleración cuando van a parar.
Arcos:
El salto de la gota hacia el vaso describe una trayectoria parabólica debida a la fuerza de la gravedad.
Estirar / Encoger:
La gota se encoge antes de saltar y se estira una vez en el aire.
Acción continuada y acción superpuesta:
La rigidez del muñeco de Playmobil me dificultaba en gran medida la aplicación de este principio, así que me tuve que centrar en la gota de plastilina. Al dirigirse hacia el vaso, la parte superior de la gota se le va desplazando a la izquierda como por inercia. Se aprecia de forma más clara cuando frena al llegar al vaso, cuando la parte superior continua hacia adelante una vez la gota está parada.
El enlace al video exportado de la App Stop Motion Studio es el siguiente:
Como solo dispongo de la versión gratuita de la App Stop Motion Studio, no estaban disponibles las opciones para borrar los soportes empleados para sujetar las figuras, ni la opción de añadir música o efectos. Así que exporté los 107 fotogramas para utilizarlos en Adobe Premiere y poder presentar un proyecto un poco más profesional.
El resultado final se encuentra en el enlace siguiente:
La realización de este ejercicio me ha servido para mejorar mis conocimientos del lenguaje del movimiento y su representación, así como las leyes básicas de la animación.
La utilización de la aplicación Stop Motion Studio me ha ayudado enormemente, a pesar de ser la versión gratuita, a la captura de los fotogramas. El uso del papel cebolla es imprescindible ya que te ayuda a observar la diferencia respecto al fotograma anterior, y te permite corregir movimientos accidentales de alguna figura o incluso de la propia cámara.
La planificación de la escena también la considero sumamente importante. Me ha ayudado mucho la creación de un pequeño guion, en el que he tenido que prever la aplicación de los 5 principios requeridos, ya que han condicionado en gran parte la dirección de la secuencia.
En todo caso, la experiencia me ha servido para lograr los objetivos indicados en la PEC 3.
Hola a todos! Hoy os dejo un vídeo de la práctica 3 realizada en la asignatura de animación. En esta ocasión, teníamos el encargo de hacer una entradilla de un programa infantil. He realizado una entradilla simulando un programa infantil donde se enseña animación, de ahí que el mensaje sea claro y conciso: «Aprender jugando, aprender animando». Sin más, dejo el vídeo en cuestión. Enlace a vídeo: Stop Motion – PEC 3 – Entradilla programa infantil – YouTube Un saludo!…
Hola a todos! Hoy os dejo un vídeo de la práctica 3 realizada en la asignatura de animación. En esta ocasión, teníamos el encargo de hacer una entradilla de un programa infantil. He realizado una entradilla simulando un programa infantil donde se enseña animación, de ahí que el…
Hola a todos! Hoy os dejo un vídeo de la práctica 3 realizada en la asignatura de animación. En…
Hola a todos!
Hoy os dejo un vídeo de la práctica 3 realizada en la asignatura de animación.
En esta ocasión, teníamos el encargo de hacer una entradilla de un programa infantil. He realizado una entradilla simulando un programa infantil donde se enseña animación, de ahí que el mensaje sea claro y conciso: «Aprender jugando, aprender animando».
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Este es un espacio de trabajo personal de un/a estudiante de la Universitat Oberta de Catalunya. Cualquier contenido publicado en este espacio es responsabilidad de su autor/a.
Para este ejercicio he utilizado un cochecito que se desplaza de un punto a otro y regresa a su posición inicial. Como principio de anticipación el cochecito realiza un “caballito” que augura que va a comenzar el movimiento. La frenada es evidente al detener el movimiento con un pequeño derrape.
Para simular el crecimiento he utilizado 12 figuras de plastilina, logrando hacer crecer una gota de agua sustituyendo cada elemento por el siguiente en tamaño superior, hasta crear la gota que será protagonista del proyecto de la entradilla. Lo he llamado “Crecegota”.
VanGogh está pintando mientras crece a su lado una gota de agua. El pintor se da cuenta y va corriendo tras ella, pero ésta huye corriendo hacia un vaso de agua y salta hasta su interior. Cuando Vinz mira de nuevo a su cuadro se encuentra con que su pintura se ha convertido en la gota y cae asombrado de espaldas.
Este es un espacio de trabajo personal de un/a estudiante de la Universitat Oberta de Catalunya. Cualquier contenido publicado en este espacio es responsabilidad de su autor/a.
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